1.双基不牢。高考作文及考生的习作中常呈现的问题，反映了考生语文基础知识和根本才能不结实。这首要体现在汉字书写的错误率较高，有的考生一篇作文之中竟有10多个错别字。《考试纲要》对写作明确规定：言语通畅，书写标准。这是对高考作文的根本要求。

　　2.审题不清。尽管近几年的高考作文呈现淡化审题的倾向，不在审题上尴尬考生，可是考生的作文中仍是有跑题的现象。如2009年高考山东卷“见证”这一作文题，就有很多考生对“见证”了解禁绝，有的考生立意为“史铁生见证了身残志坚”，这便是因为没有搞清“见证”的主体，“见证”的主体应当是所见事情的旁观者，而非所见事情的阅历者。又如考生在审题时，简单捉襟见肘。2009年高考安徽卷的“弯道逾越”，有的考生只抓住了“弯道”，忘记了“逾越”这一要害内容;有的考生把“弯道逾越”变成了“逾越”，只字不提“弯道”，对资料含义的掌握不免失之偏颇。

　　3.资料不新。现在考生的作文普遍存在资料陈腐，短少年代气息的问题。那些不关心实际、阅览面狭隘的考生，只能“旧事重提”。考生作文中运用频率比较高的资料是关于屈原、司马迁、项羽、文天祥、鲁迅、张海迪、史铁生等人的案例，这些成了考生“放之四海而皆准”的写作资料，成了他们的救命稻草。这些资料尽管也可以选用，可是用得多了就显得庸俗，也显得考生视界狭隘。

　　4.文体不明。一般说来，高考作文为了体现开放性，充分发挥考生个别写作智慧，往往不限文体。但是不限文体，并不是不要文体，而是让考生自我挑选拿手的文体，写出自己的言语风格。有些考生写记叙文时用一半的篇幅来大发议论，成果搞得两不像。有些考生在写议论文时，仅仅单纯地引证案例，短少剖析证明，没有把资料和观念有机地联系到一同。更有甚者，以立异为名，胡乱地用一些古代的文体，成果画虎不成反类犬。

　　5.言语不畅。很多考生在平常的写作练习中，不注意对言语的锻炼，在遣词造句上，显得苍白无力，从而构成考生在写作时心中有话说不出，说出话来不到位，言不尽意，口是心非，表意不畅的局势。有的文章还用了古白话文的方式，半文半白，画蛇添足。

　　6.卷面不干净。考场作文中，卷面书写脏、乱、草的现象俯拾即是，影响了考生的作文成果。高考作文书写要遵从这样的准则：不求书法之美，但求整齐清楚;不求笔法遒劲，只求笔笔明晰;忌连笔字，忌字体忽大忽小。

　　1.以资料作文和出题作文为主打。剖析2009年全国的18道作文题，其间资料作文9道，出题作文8道，线道。可见论题作文逐渐淡出，资料作文和出题作文不相上下，所以2010年高考作文的出题方式还将是资料作文和出题作文主打天下。值得注意的是，2009年高考作文中呈现了半出题作文。关于半出题作文而言，因为其开放性比较大，弥补标题显得分外重要，对此，考生应当加以注重。

　　2.靠近自我和注重日子是干流。从近两年的高考作文来看，有很大的一个特色，便是注重特性，注重社会。这必将是2010年高考出题的一个重要趋势。2009年高考北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、重庆卷的“我与故事”、天津卷的“我说90后”，三个直辖市的作文一致地以“我”入题，直接关照了“我”身边的国际。以“我”的眼光看自己、看国际，是防止假、大、空的战略，更是体现了“我”的情感、情绪、价值观和展现自我特性的正确途径。作文标题注重日子，特别注重社会热门是激起考生写作热心的有用办法。2009年各地的高考作文都能靠近日子、靠近年代。如江西卷的关于“圆明园丢失兔首、鼠首的拍卖事情”，辽宁卷的关于“明星代言”，安徽卷的关于“弯道逾越”，江苏卷的关于“品尝时髦”，都直接针对社会，选取社会热门问题，具有激烈的年代特色。

　　3.实在诚挚和健康向上是主调。作文中表达的思想观念和爱情倾向要健康、活跃，要表达真情实感。体裁的选取上，要从自己了解的或亲自感触的日子中选材，表达自己的实在感触;情感的表达上，要融入一种诚笃、守信、宽恕的心思，体现人世的线年湖南某考生写的《踮起脚尖》，朴实地叙说了夜深了躺在床上难以入眠的“我”等候在外营生的爸爸妈妈回家这样的一件日常日子中的小事，但因为文中再现了爸爸妈妈回家后怕惊醒“我”而“踮起脚尖”上楼、开门、给“我”盖被子等细节，所以生动地体现了爸爸妈妈对子女巨大的爱。这样的细节往往就蕴涵着爸爸妈妈的厚意。

　　4.理性思想与发散思想是宗旨。2010年的高考作文，在全体上应该会持续坚持理性的倾向。近几年的高考作文最大的一个特色，便是把考生引向理性考虑的路上，培育考生的思辨才能。如2009年浙江卷“绿叶对根的心意”，便是要考生谈“绿叶”和“根”之间的依存联系。“根”滋补抚育“绿叶”，“绿叶”才得以翠绿旺盛;“绿叶”心胸感恩之情，纵使漂荡终身，也留恋不忘“根”对自己的呵护。“根”作用于“绿叶”，“绿叶”反作用于“根”，这种联系是相得益彰的。近几年高考作文中新资料作文比较盛行，我想要害是因为这种新资料作文让考生在全体掌握的基础上，可以从多角度加以分析，有利于培育考生的发散思想。因此考生在温习中，要加强对这种新资料作文的练习，培育自己多角度的发散思想才能。

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